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Cristina Lavareda Baixinho

Professora-Coordenadora na Escola Superior de Enfermagem de Lisboa. Doutora em Enfermagem. Mestre em Saúde Escolar. Especialista em Enfermagem de Reabilitação. Investigadora no Centro de Investigação, Inovação e Desenvolvimento em Enfermagem de Lisboa (CIDNUR). Áreas de Investigação: Gestão do Risco de Queda em idosos residentes em estruturas residenciais para idosos e na comunidade; transição do hospital para a comunidade; Prática Simulada; Prevenção de Lesões músculo-esqueléticas nos enfermeiros especialistas. Editora da Anna Nery Revista de Enfermagem. Membro da Comissão Científica do CIAIQ e WCQR.

Francislê Neri de Souza
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Francislê Neri de Souza

Francislê Neri de Souza tem pós-doutoramento em tecnologias aplicados ao ensino de ciências, é doutor em didática das ciências com ênfase em educação em química, mestre em química quântica computacional, licenciatura em química. Atualmente é professor titular e pesquisador do Mestrado Profissional de Educação do Centro Universitário Adventista de São Paulo no campus Engenheiro Coelho (UNASP-EC) e professor adjunto convidado da Andrews University, EUA. É membro do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) e do Laboratório de Conteúdos Digitais (LCD) na Universidade de Aveiro, Portugal, onde foi investigador e professor durante 17 anos. Foi diretor de graduação e pró-reitor associado do UNASP. Também foi professor visitante especial da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e professor substituto da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). É membro de diversas sociedades científicas, laboratórios e grupos de pesquisa no Brasil e em Portugal. Orienta estudantes de mestrado e doutoramento nas suas áreas de especialidade. É co-autor de alguns software tal como webQDA®, IARS®, ArguQuest®, FlexQuest®, e U-TRACER®. É fundador e editor chefe do Internet Latent Corpus Journal e da Revista Docent Discunt. É também consultor e autor de artigos, relatórios, livros e capítulos de livros no campo da aprendizagem ativa, questionamento, argumentação, pensamento crítico, metodologia da investigação, educação em ciência e educação em química com integração das tecnologias.

Jesús Miguel Jornet Meliá
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Jesús Miguel Jornet Meliá

Licenciado em Filosofia e Ciências da Educação (Psicologia) em 1979 pela Universidade de Valência (UVEG). Doutor em Filosofia e CC. da Educação (Pedagogia) pela mesma universidade em 1987. Professor da UVEG desde janeiro de 1984, é Professor de Medição e Avaliação Educativas no departamento de Métodos de Investigação e Diagnóstico em Educação da Universidade de Valência desde janeiro de 2007. Coordenador do grupo de pesquisa ‘Avaliação e Medição: Educação e Coesão Social’ (GemEduCo). Membro do grupo de excelência em Inovação Educativa ‘InnovaMIDE’, coordenado pelo Dr. José González-Such e Co-coordenador da ‘Rede Ibero-Americana de Investigadores em Avaliação da Docência’ RIIED. As suas linhas de investigação concentram-se na metodologia de desenvolvimento de testes criteriosos para avaliação de competências – professores e alunos – e no desenvolvimento de escalas de percepção e atitude voltadas à avaliação de instituições, programas e sistemas educativos, com base em modelos mistos.

Patricia López-Estrada ponente invitada CIAIQ2024
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Patricia López-Estrada

Patricia López-Estrada possui um Doutoramento em Educação pela Universidade da Florida, um Mestrado em Segundas Línguas e Culturas e uma Licenciatura em Linguística Aplicada ao Inglês como Língua Estrangeira pela Universidad Nacional de Costa Rica. É uma defensora da investigação qualitativa, desempenhando funções como investigadora e extensionista educacional na Região Huetar Norte da Costa Rica. Os seus projetos de investigação e extensão atuais concentram-se no empoderamento das mulheres em comunidades rurais, melhoria das competências linguísticas nessas comunidades, promoção do turismo rural bilingue e análise dos fenómenos sociais relacionados com modalidades educacionais específicas (educação à distância, educação combinada e retorno ao ensino presencial) na era pós-pandémica. Atualmente, é Professora Associada na Escola de Idiomas e Ciências Sociais do Instituto Tecnológico de Costa Rica, Campus San Carlos.