Licenciada em Economia, Mestre em Educação na área de especialização de  Tecnologia Educativa e Doutora em Educação na área de especialização de Tecnologia Educativa, grau que obteve no ano de 2003 na Universidade do Minho, Braga, Portugal. Atualmente é Professora Auxiliar do Departamento de Estudos Curriculares e Tecnologia Educativa da mesma Universidade, onde desenvolve atividades de docência em cursos de mestrado e doutoramento na área das Ciências da Educação. Tem desenvolvido atividades de pesquisa no âmbito da Formação de Professores em Tecnologias de Informação e Comunicação e ainda no domínio das Metodologias de Investigação em Educação. Mais recentemente, desenvolve investigação ao nível da utilização educativa das ferramentas da Web 2.0 como ferramentas de apoio ao ensino e à aprendizagem bem como à tutoria online, tendo publicadas dezenas de artigos em revistas e atas de reuniões científicas nacionais e internacionais. Participa em diversos projetos nacionais e internacionais na área do e-learning, manipulativos digitais para crianças e Digital Storytelling. Publicou dois livros um dos quais no domínio das Metodologias de Investigação em Ciências Sociais e Humanas que teve a sua 2ª edição publicada em 2013. Informação adicional pode ser encontrada na sua página pessoal disponível em http://sites.google.com/site/ccoutinho

Enfermeira, mestre em enfermagem, doutora em saúde pública e livre docente em enfermagem em saúde coletiva. Atualmente é Professora Titular do Departamento de Enfermagem em Saúde Coletiva da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Há décadas desenvolve estudos e pesquisas buscando sistematizar uma metodologia de intervenção em saúde coletiva, norteada pelo referencial do materialismo histórico e dialético. Tem vasta experiência no ensino de graduação e pós-graduação em enfermagem em saúde coletiva. Orienta pesquisadores de iniciação científica, mestrado, doutorado e pós-doutorado. Foi Diretora da Escola de Enfermagem da USP de 1999 a 2003. Produziu livros, capítulos de livros e artigos publicados em periódicos internacionais, cujos temas mais destacados foram: bases teórico-metodológicas da enfermagem em saúde coletiva; trabalho e processo de trabalho em saúde e em enfermagem; classificação internacional das práticas de enfermagem em saúde coletiva – Cipesc; necessidades em saúde; competências da enfermagem em saúde coletiva; internações sensíveis à atenção primária à saúde – ICSAP; e mais recentemente sobre prevenção e enfrentamento da violência infantil na perspectiva de qualificação da força de trabalho. É pesquisadora produtividade do CNPq A1 e Editora Científica da Revista da Escola de Enfermagem da USP, periódico com 46 anos de existência, JCR 0,455 e indexado nas principais bases de dados como a Scielo, ISI e Scopus. Desenvolve atualmente, juntamente com o grupo de pesquisa, o projeto “Instrumentalizando os profissionais da Atenção Básica em Saúde para o enfrentamento da violência infantil”, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP, em edital conjunto com a Fundação Maria Cecília Souto Vidigal – FMCSV.

Professor do Departamento de Sociologia da Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Anteriormente, foi professor na Universidad Complutense de Madrid, na Universidad Pública de Navarra e na Essex University (Reino Unido) onde ocupou o lugar de Visiting Fellow no Departamento de Sociologia financiado por uma bolsa de pós doutoramento no estrangeiro atribuída pelo Ministério da Educação, Cultura e Desporto de Espanha. Foi co-director do Diploma de Formação Superior de Investigação Qualitativa em Saúde e da Especialização em Investigação Qualitativa em Saúde, ambos títulos da UAM. Actualmente, é membro da Comissão Executiva da Asociación Madrileña de Sociología. Relativamente aos campos de investigação em que trabalhou, destaca-se a sua experiência em distintos aspectos relacionados com a Saúde, o corpo, a deficiência, a marginalização, a educação, a ideia de geração, a história da Sociologia espanhola ou a cultura política, áreas em que publicou numerosos livros, capítulo e artigos em revistas especializadas. Desde alguns anos a sua preocupação central gira em torno dos aspectos metodológicos da investigação em Sociologia, muito especialmente sobre metodologia qualitativa. Como base neste paradigma está a explorar as possibilidades do uso de audiovisuais no processo de investigação. É co-autor da curta-metragem documental “5 segundos” baseada numa investigação qualitativa sobre deficiência que foi projectada e discutida em distintos fóruns internacionais e nacionais (https://www.youtube.com/watch?v=ahfQvO9yZaE).

Licenciada e Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Salamanca e Mestre em Logopedia pela Universidade Pontifícia de Salamanca. Professora titular do Departamento de Didáctica, Organização e Métodos de Investigação da Universidade de Salamanca, especializada em Metodologia de Investigação Qualitativa. Membro de grupos de investigação espanhóis considerados de excelência. As suas áreas de trabalho estão relacionadas com as Tecnologias de Informação e Comunicação, grupos em risco de exclusão social e avaliação educativa. Orientou o grupo de investigação sobre “Género e deficiência” do Instituto de Integração na Comunidade da Universidade de Salamanca (INICO). Na actualidade, coordena los projectos de investigação de carácter qualitativo do Centro Internacional de Tecnologias Avançadas (Fundação Germán Sánchez Ruipérez-CITA) e da Fundação INTRAS (Povoação em risco de exclusão social). É directora de numerosas teses de doutoramento e tem uma ampla produção científica na forma de artigos e livros, todas elas vinculadas com investigações de carácter qualitativo. Igualmente, manifesta especial interesse pela transferência de conhecimento ao sector produtivo em actividades de investigação neste âmbito. Como membro da Fundação Universidades de Castilla y León (2007-2010), coordenou a Semana da Ciência, participou no desenvolvimento dos prémios “Campus Empreende” e na realização de “Encontros com a Cultura” das Universidades castelhana e leonesas. Efectuou cursos, seminários e oficinas em empresas, promovendo a transferência de resultados ao sector produtivo e fez parte de iniciativas como “Ciência nas nossas mãos” para estudantes ou “Tecnologia nas nossas mãos” para seniores. Pertence a várias redes internacionais de investigação e realizou estâncias de investigação em centros de reconhecido prestígio, principalmente internacionais, em particular na Universidade de Surrey, Inglaterra. Além disso, é avaliadora em vários comités científicos de editoriais de revistas e participou na organização e apresentação de trabalhos de investigação em Congressos, Jornadas e Seminários nacionais e internacionais no âmbito da Educação. Desde Março de 2007 até Outubro de 2010 coordenou o Serviço de Formação Contínua da Universidade de Salamanca tendo a seu cargo toda a docência não regulada desta Universidade: cursos extraordinários, formação contínua, cursos de verão, congressos, jornadas, seminários e títulos próprios.

Doutorada em Teoria e Desenvolvimento Curricular pela Simon Fraser University, Vancouver, Canadá e agregada em Educação pela Universidade de Aveiro, Portugal.  Exerceu funções docentes no Ensino Superior Politécnico e Universitário, tendo-se aposentado como professora Coordenadora na Escola Superior de Educação de Santarém. È actualmente professora convidada na Universidade Católica Portuguesa. Participou em diversos projectos da OCDE em representação do Instituto de Inovação Educacional, de que foi vice-presidente, e trabalhou como consultora curricular em projectos da Unesco para  a América Latina, e também em projectos de cooperação com Moçambique. Tem sido, em diversos contextos, consultora do Ministério da Educação na área do currículo. Foi docente de História no ensino básico durante dezoito anos. Os seus principais interesses científicos situam-se na área do Currículo e Teoria Curricular e Profissionalidade e Formação de Professores. As suas publicações científicas nestes domínios incluemnumerosos livros e artigos em revistas científicas da especialidade.